TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLOGICA

1. ANTECEDENTES TEÓRICOS:

El referente de imagen permite sustraer las emociones reprimidas del sujeto en su yo interno; el individuo logra transmitir al terapeuta algún tipo de experiencia que haya podido generar gran impacto, permitiendo de la misma manera conocer sus deseos o anhelos más próximos.
Colocar a prueba las funciones cognoscitivas del sujeto; entre ellas la inteligencia, permite develar al terapeuta la capacidad de relacionar conocimientos que posee el sujeto para resolver una determinada situación.
El objetivo del test está orientado en valorar e identificar las descripciones narrativas que imparte el individuo; como este construye a partir de acciones conscientes o inconscientes un suceso real que este enfrentando.
El método busca una acción reactiva perceptual, permitiendo comprender como el sujeto se auto observa dentro del rol social y, como este responde a las diversas situaciones a partir de la decodificación del entorno. Esto favorece estudiar las diferencias individuales y predecir una conducta.
La conducta del sujeto se explica a partir de variables internas, por tanto es un mecanismo que permite reconocer en el sujeto rasgos conflictivos y los motivos que este posee.
El método está diseñado a partir de gráficos que representan situaciones de acción humana, espacios que prevalecen sentimientos y otras que favorecen al sujeto proyectarse a partir de lo que este mismo refleja; lo cual favorece como estudio científico la cuantificación y descripción de los aspectos psicológicos.
Implementa una intervención terapéutica que permita al sujeto liberarse de aquellos sentimientos, emociones y pensamientos que puedan estar obstaculizando su calidad de respuesta y de acción consigo mismo y para con los demás.
Es una metodología que implementa la acción de pensar; que se espera sea esta una actividad natural y espontanea, que pueda abarcar actividades mentales ordenadas y desordenadas, y describir las cogniciones que brinda el paciente durante el juicio, la elección, la resolución de problemas, la originalidad, la creatividad, la fantasía y los sueños.

2. USO: Permite distinguir los rasgos de personalidad, analizar las relaciones interpersonales e identificar como el sujeto interpreta la información que toma del medio exterior.

3. METODOLOGÍA: para este tipo de intervención se le proporciona al paciente un espacio adecuado, donde se presuman no puedan encontrarse distorsiones que puedan distraer el sujeto e interferir con el proceso mismo. Se le explica al paciente que se le mostraran una serie de laminas donde el podrá de manera libre y autónoma recrear una historia o narrativa a partir de lo que observa, el terapeuta solo se encargara en ese momento de tomar el mayor de los apuntes necesarios que vaya interpretando el sujeto, es propicio este no altere el sustrato verbal ni el lenguaje propio del paciente, conservarlo en su estado original puede conducir al terapeuta a realizar estudios más minuciosos. Se le indica el tiempo que estima para cada narrativa teniendo presente que solo se cuenta con un tiempo real de 60 minutos y que su interpretación debe ser profunda. Durante la aplicación de este test se suelen realizar dos secciones cada una con el empleo de solo diez laminas cada una para un total de 20; teniendo en cuenta que estas han sido elaboradas a partir de caracteres que suelen emplearse para solo niños, otros solo para hombres y otras para solo mujeres o ambos sexos en común, ya cuando el terapeuta requiere una profundización mayor lleva a cabo una tercera sección en donde utiliza las 11 laminas restantes para completar las 31. En el espacio de la laminilla en blanco quizás el paciente se torne confuso para brindar una respuesta, por tanto es de buen orden que el terapeuta solicite a su paciente cerrar sus ojos y recrear una historia. A partir de la narrativa el terapeuta procede a ultimar detalles a partir de las concepciones propias y verbales del paciente; en este espacio se averiguan por los personajes de la historia, impactos para el consultante, acciones con las cuales suele hallarse más identificado, y otros aspectos claves.

4. APLICACIÓN: Individual

5. EDADES EN LAS QUE SE PUEDE APLICAR: Adolescentes y Adultos hasta los 65 años respectivamente.

6. ÁMBITOS EN LOS QUE ES DE UTILIDAD: Área clínica

1. El terapeuta se cerciora de explicarle a su paciente la dinámica de evaluación psicológica; y el papel que el sujeto desempeñara dentro de la intervención.

2. El terapeuta selecciona el espacio más adecuado para llevar a cabo su intervención; prevaleciendo siempre la comodidad de ambas partes que puedan favorecer el encuentro.

3. Cerciórese de tener a su disposición las herramientas de apoyo necesarias tales como; (Hojas de papel en blanco, lápices o bolígrafos y, cronometro)

4. Informe a su paciente que cuenta con un tiempo límite de 60 minutos; por tanto usted como terapeuta intente distribuir el tiempo para cada laminilla, de esta manera facilitara el trabajo.

5. Determine según lo amerite el caso, las láminas que empleara usted como terapeuta, si realizara dos secciones de diez laminas cada una y, si se requiere una posterior intervención de 11 laminas. Recuerde usted brindar un espacio prudente entre cada sección.

6. Enseñe a su paciente una a una las fichas e incítelo a que realice o construya una historia o narración a partir de lo observado; cerciórese que las respuestas que el individuo proporciona sean profundas y alejadas de la superficialidad.

7. Cerciórese de tomar el mayor número de apuntes posibles; evite interrumpir al paciente cuando se encuentre recreando, sean prudente e intente que el resultado sea lo más natural posible a las expresiones del paciente.

8. El terapeuta de acuerdo a los conocimientos adquiridos frente a este tipo de evaluación psicológica, procederá a brindar la interpretación correspondiente; es prudente que este se tome un tiempo para analizar cada detalle que permita concluir el proceso y facilitar la comprensión de otros profesionales.

9. Proceda usted a interpretar los resultados; siempre desde principios éticos y profesionales.

10. Esta figura esta precedida por un niño que contempla un violín que esta sobrepuesto en una mesa. Según las investigaciones respectivas, esta laminilla podría brindar al terapeuta información valiosa sobre las actitudes comportamentales de un sujeto frente a determinados sucesos que requieran un proceso de adaptación o aprendizaje.

11. Esta laminilla permite identificar tres perspectivas diversas; la cual abarca:
a) lineamientos de proceso intelectual,
b) evidencia como el sujeto se adapta a las circunstancias y personas y,
c) podría ser un indicativo de la facilidad del sujeto para manejar los aspectos conflictivos, que tan practico puede mostrarse al momento de resolver determinado conflicto y que tan vulnerable es para desencadenar acciones de colisión.

12. En esta ilustración se evidencia un sujeto a quien no se le puede determinar el sexo, se encuentra recostado sobre un sofá y apoyado sobre uno de sus miembros superiores, a los laterales y sobre el suelo se logra evidenciar la imagen de un revolver. Según la interpretación del paciente el terapeuta podría interpretar esta lámina como momentos dificultosos que enfrenta el sujeto, dificultades, depresión e ideas suicidas. Es importante que el terapeuta deje evidencie por escrito algún tipo de peligro que pueda colocar en riesgo la vida e integridad del paciente, u otras personas, siempre prevaleciendo al accionar ético.

13. Este grabado logra dejar en evidencia una mujer sin hacer objeción alguna sobre la edad de esta, la mujer se sujeta de una puerta con uno de sus brazos y con el otro cubre su rostro, uno de sus pies intenta dar el paso. El terapeuta podría interpretar e identificar en el sujeto un proceso de duelo, algún suceso que atormenta o causa dolor al paciente, puede dejar al descubierto sentimientos de culpabilidad, estados de ánimos tristes e incluso alguna dolencia física.

14. Para esta pintura se representan dos figuras humanas una de ellas es femenina y otra es masculina; la mujer intenta sujetar al hombre por uno de sus hombros y lo mira a los ojos, mientras que este se rehúsa a la acción de la mujer e intenta evadir la situación. Dentro de la gráfica también se logra evidenciar una segunda mujer. Para esta lámina en particular podría el terapeuta identificar algún tipo de infidelidad, algún tipo de situación conflictiva de la pareja, problemas sexuales, sucesos no resueltos, separación o algún tipo de desacuerdo que esté afectando la relación de pareja.

15. Este tipo de laminilla permite observar una mujer quien logra abrir una puerta dejando al descubierto algo que genera asombro, dada la posición de la mujer se estima esta no logra ingresar al espacio, sino evidenciar algo. Esta suele brindar un indicativo al terapeuta sobre la relación del sujeto con la figura materna u otra representación mayor que logre influenciar sobre este. Mostrando relaciones conflictivas o situaciones complejas.

16. Dentro de este grabado se logra observar dos personas una de ellas es una mujer mayor quien de espaldas observa a través de la ventana y, de otra mirada esta un hombre joven quien sostiene algo entre sus manos, proyecta su mirada al suelo y la expresión de su rostro es apesadumbrado. Logra esta lamina facilitar al terapeuta la identificación de una relación, madre e hijo, abuela-nieto, quien puede expresar sentimientos de conflicto, acciones de sobreprotección y, discrepancia entre las partes.

17. Este tipo de grabado deja al descubierto una mujer de edad joven, quien es sorprendida por un hombre mayor. Esta ilustración y según la interpretación que narre el sujeto puede dejar en evidencia algún tipo de relación amorosa, la cual evidencia algún tipo de inconformidad por la mujer quien puede ser sujeta de algún sentimiento no agradable.

18. Esta estampa permite observar dos hombres, que brindan la interpretación de un hombre de edad mayor junto a un hombre joven; quien dirige su mirada a él, mientras este se torna desprevenido pero continua muy cercano a esta persona que le acompaña. Dentro de la práctica profesional podría evidenciar en el sujeto la relación con una persona de autoridad, bien sea padre, abuelo o algún superior, puede ser que el sujeto este buscando algún tipo de ayuda.

19. Para esta pintura se observan dos mujeres, una de ellas sostiene un libro en sus manos y esta próxima a la de menor edad, por los rasgos físicos se denota es una niña, quien está sentada sobre un sofá, desvía la mirada como no brindándole importancia a la acción que la otra figura femenina imparte, sostiene una postura rígida y sujeta un objeto en sus manos. En la expresión de sus hombros es como una acción de evasión. Esta laminilla brinda al terapeuta la oportunidad de determinar algún tipo de conflicto sexual o alguna relación de impacto con una figura de autoridad.

20. Se logra observar en esta lámina un niño de muy corta edad, y en el trasfondo de la misma se observan tres personas más todas de aspecto adulto y de género masculino, quienes escenifican una acción de intervención. Esta lamina y según las interpretaciones del sujeto podrían indicar algún proyecto a futuro del individuo, un sueño de autorrealización personal o también puede mostrar acciones de rasgos característicos

21. Esta expresión gráfica representa a una mujer joven, que adopta una posición aparentemente de desinterés, pero puede de la misma manera mostrar en el sujeto algún tipo de preocupación, sentimientos de soledad y vacío o un suceso muy emotivo para el individuo.

22. La expresión de esta lamina esta precedida por la representación femenina de dos mujeres; en esta se visualiza que una de ellas es más joven, la cual corre apresuradamente o intenta huir, mientras la de más edad la observa. Desde la postura terapéutica se podría interpretar como algún tipo de conflicto sexual o la necesidad del individuo para experimentar otras acciones.

23. Esta laminilla evidencia a un grupo de hombres quienes se encuentran descansando. Esta grafica podría conducir al terapeuta a identificar actos pasivos del individuo en alguna área específica de su vida; bien sea que estas se den dentro del espacio sentimental donde al sujeto le cueste tomar decisiones y genere con ello algún tipo de conflicto. O bien dentro del espacio laboral.

24. Dentro de esta expresión pitagórica se logra visualizar dos personajes, uno femenino y otro masculino, este último se percibe de más edad; la mujer se inclina hacia su pecho como si estuviese buscando regocijo. Es posible que esta expresión indique algún tipo de relación de padres e hijos y como el sujeto logra percibirlos, siempre enfocándose hacia alguno de ellos. Puede evidenciar al igual sentimientos de apego y el miedo a perder esta figura representativa.

El material anteriormente descrito es solo una base que invita a todos aquellos psicólogos en formación a continuar realizando investigaciones propositivas; que favorezcan procesos de evaluación más acertados, lejos de rótulos innecesarios y cerca de comprensiones más humanas del comportamiento en determinados sujetos.

Dentro de la práctica profesional se estima sean empleadas según criterio terapéutico; las 31 fichas, solo 20 o 10 de las mismas. Es importante que el profesional busque el mayor grado de empatía con el paciente, de esta manera podrá brindarle confianza y un ambiente tranquilo.

Con el desarrollo de la practica se espera obtener el mayor número de información en el paciente a partir de la recreación de la historia, ¿Quiénes son sus personajes? ¿Que representan para este? y los sentimientos que subyacen a su percepción visual.

Mil gracias a todos nuestros lectores

Cordialmente;

Tania Viviana Valbuena

Kelly Johanna Torrado

Viviana Andrea Pinto &

Adriana Edith Russi

TÉCNICA DE PSICODIAGNOSTICO DE RORSCHACHC

1. ANTECEDENTES TEÓRICOS:

La respuesta que brinda el sujeto sobre la “Mancha” presentada, logra integrar las funciones cognoscitivas del individuo. El pensamiento que el sujeto construye a partir de lo observado no solo refleja el lenguaje, sino que lo determina en sí mismo. El individuo participante integra de manera consciente las emociones e impresiones que dicha imagen logra impactar.
Es un proceso que incorpora los aspectos psicológicos y rasgos característicos de una persona; lo que lo hace un método exclusivo y aplicable de manera personal e individual.
Posee la capacidad de brindarle al individuo el estimulo visual propicio que le permita generar una percepción visual; pero también esclarece que el sujeto puede no estar receptivo al estimulo; lo cual no describe al ser como algo imperfectible sino que se establece una fuga de ideas para interpretar.
La creatividad del sujeto es lejana a la respuesta que se espera encontrar, ya que el proceso mismo de imaginación no es consecuente con la interpretación empírica a partir de la experiencia del momento. Se espera en el proceso mismo no sea construida a partir de la similitud de ideas, sino por el contrario se espera la respuesta sea espontanea y no tome mayor tiempo en el sujeto.
Centra su orientación en estudiar y comprender los efectos psicológicos y psiquiátricos de las personas.
Se rehusaba a relacionar los procesos inconscientes del ser con la respuesta que brinda el sujeto.
Estudia y evalúa los procesos psicopatológicos a partir de la individualidad de cada ser humano; favoreciéndose en sí mismo la orientación de un diagnostico clínico.
Todas aquellas acciones que no puedan observarse ni explicarse deberán ser descartadas.
Tiene por objetivo identificar aquellos patrones mentales desordenados, acentuando un diagnostico y estableciendo una hipótesis.

2. USO: Diagnostico de enfermedades psiquiátricas o detención de trastornos de personalidad.

3. METODOLOGÍA: proporcionar al individuo el material de las diez láminas, el paciente deberá observar cada lámina de manera individual y brindar su objeción sobre la misma, explicándole que su respuesta es autónoma y totalmente libre. Se espera dentro del proceso de interpretación el sujeto brinde respuestas no demasiado pensadas y este logre identificar los patrones estructurales con los cuales se ha diseñado el test. El terapeuta deberá proporcionar a su paciente el ambiente adecuado para dicho fin, evitarse de realizar conjeturas mientras el paciente esta contestando y acciones no verbales que puedan distorsionar las respuestas del individuo. En cuanto al tiempo de empleo para la prueba puede variar según cada persona, no es válido acosar la persona; simplemente es buena acción permitirle un espacio prudente para cada respuesta de tal manera que este adquiera confianza y pueda brindar una respuesta.

4. APLICACIÓN: Individual

5. EDADES EN LAS QUE SE PUEDE APLICAR: A partir de los cinco años de edad-Adolescentes-Adultos

6. ÁMBITOS EN LOS QUE ES DE UTILIDAD: clínico

MANUAL TÉCNICA DE PSICODIAGNOSTICO DE RORSCHACHC

1. El profesional o terapeuta explica el procedimiento a su consultante o paciente.

2. Cerciórese de tener a su disposición las herramientas necesarias para llevar a cabo la intervención, tales como; (Hojas en blanco, lapiceros, y cronometro)

3. Explíquele a su paciente que cuenta con un tiempo límite entre 30 y 60 minutos respectivamente.

4. Suministre al paciente las fichas, de una en una de tal manera que este puede observar detenidamente y brindar su apreciación.

4. Pregunte a su paciente que puede interpretar de la lámina que se le muestra, que forma le brinda, en qué lugar sitúa cada expresión.

5. El terapeuta permanece atento a las respuestas brindadas por el paciente; y procede a anotar las respuestas de manera organizada y de la manera más natural posible.

6. En empoderamiento de los conocimientos que le distinguen, el terapeuta procede después de haber obtenido las respuestas de su paciente, a interpretar los resultados obtenidos. Este puede anexar otras acciones objetivas que haya podido evidenciar en su consultante, tales como; (expresiones no verbales, simpatía o empatía por el ejercicio, la calidad de las respuestas y atención del sujeto), entre muchas otras que solo es posible recopilar en la experiencia que cada terapeuta adquiere dentro del ejercicio de su profesión.

7. Interpretación de cada una de las láminas suministradas al paciente.

8. Según las respuestas que su paciente le pudiese haber transmitido esta figura podría expresar; la adaptación del sujeto a sucesos nuevos. Tómese su tiempo y determine la calidad de las respuestas. Cualquier anormalidad según el objetivo del test y la repuesta que se espera apunte al más mínimo detalle. Las figuras más representativas para esta lámina son; a) representaciones de animales tales como, mariposa, polilla o una figura humana. Tenga presente el tiempo que su consultante demora en brindarle la respuesta y el análisis cognitivo que este imparte.

9. Esta lámina podría inferir aspectos emocionales del sujeto, los conflictos internos que el sujeto ha logrado interiorizar y, no ha podido identificar, aceptar y tratar. Puede dejar al descubierto incidencias de agresividad del sujeto, pulsiones sexuales y sentimientos de culpabilidad. Según los estudios que han abordado el tema se espera el sujeto puede identificar dos figuras, es muy común que los sujetos vean dentro de las manchas rojas payasos, enanos o mujeres. Esta la mina puede dejar en evidencia dificultad del sujeto para relacionarse con la gente, y siempre existe la posibilidad de otros rasgos que acerquen al terapeuta a identificar un patrón de conducta, personalidad o comportamiento patológico.

10. Para este caso, la imagen puede evidenciar según los expertos; dos figuras humanas los cuales sujetan algo, por tanto a partir de la misma se podría analizar como el individuo se logra relacionar con las demás personas que le rodean, que cualidades posee para interpretar su entorno, como procesa la información y como maneja las situaciones tensas que se le presentan. Dentro de esta lámina también se hace posible identificar inclinaciones sexuales del sujeto.

11. Puede representar una figura humana o una animal, por lo general esta lamina expresa como el sujeto logra persuadir la imagen de una representación de autoridad. Es muy común dentro de la práctica encontrar que los individuos perciben esta imagen como algo amenazador y perturbante, por tanto deja al descubierto los miedos del sujeto.

12. Esta lámina según los investigadores deja al descubierto la sexualidad de los seres humanos; esta imagen fue diseñada para que el sujeto logre identificar en ella una figura animal. Se hace muy común encontrar dentro de la práctica que la mujer se identifique con una mariposa y en el hombre hallar similitud cognitiva con un murciélago. Se estima que cuando un ser humano no logra comprender la identidad de la imagen, este puede presentar algún tipo de alteración cognitiva u otras patologías.

13. Refleja según estudios aspectos sexuales del sujeto, suele observarse como respuesta la identificación de los órganos sexuales, bien sean femeninos o masculinos, puede dejar en evidencia algún patrón anormal de conducta sexual.

14. Este tipo de expresión gráfica brinda al sujeto un análisis muy detallado de la lámina, en cuanto exige una comprensión no apresurada y con más detenimiento. Según investigaciones esta suele representar un lado muy femenino y referente a un sentido de acción materna. Desde otro punto de vista esta puede representar la figura materna y como el sujeto se relaciona con ella.

15. Establece particularidades de las expresiones del sujeto, en caracteres afectivos. En esta laminilla casi siempre los pacientes determinan a observación la presencia de dos figuras animales y abarcan relaciones de salud.

16. Esta lámina es presta de interpretaciones de figuras humanas, imágenes de siluetas o descripciones animalistas; e incita a la comprensión de la capacidad del sujeto para enfrentar retos, circunstancias y adaptaciones nuevas. Su capacidad de transigencia y el mismo límite al que puede llegar el individuo.

17. Determina la comprensión del sujeto mismo en relación con su entorno.